<<
>>

Устаревание того, что было когда-то выучено

Вскоре после окончания учебного заведения его выпускники начинают работать в новой для себя области, которой их не обучали... Ни один из членов педагогического коллектива фа-культета Бартонской школы бизнеса, к которому я имел честь принадлежать до выхода на пенсию, не проходил курса и тем более не имел степени в области бизнеса.

В связи со все возрастающими темпами перемен, особенно в области техники, наши знания быстро устаревают, что нега-тивно влияет на уровень эффективности опыта преподавателя.

То, что вы в течение 25 лет водили машину, вряд ли позволит вам успешно пилотировать реактивный самолет пли космический корабль. В соответствии с расчетами специали-стов 50% релевантных сегодня для большинства профессий знаний через пять лет утратят актуальность. Примером быст-ротечности знаний может служить история выпускника уни-верситета, который через десять лет после получения диплома посетил своего профессора по экономике. Когда бывший студент зашел в кабинет профессора, тот ставил оценки за эк-заменационные работы. Выпускник взял одну из них и бегло просмотрел.
«Профессор, десять лет назад вы задавали нам те же самые вопросы». «Да, — ответил преподаватель, — но отве-ты на них изменились».

Осталось сравнительно немного предметов, о которых мы можем с уверенностью сказать, что они действительно по-требуются сегодняшним учащимся. Традиционно мы относим к ним чтение, письмо и арифметику. Но арифметика уже не нужна; карманный калькулятор действует быстрее, он более точен и способен выполнять больше вычислительных операций, чем многие из нас. Более того, у нас уже есть машины, способные читать вслух напечатанный текст и набирать текст со слуха. И они когда-нибудь устранят необходимость читать и писать и для человека, по крайней мере частично.

Здесь я хочу подчеркнуть отнюдь ire тезис о том, что навыки чтения, письма и счета могут оказаться ненужными. В будущем, возможно, вообще не будет предметов, которые потребуются взрослому человеку, кроме умения использовать машины, которые прекрасно ориентируются во всех сферах знаний.

<< | >>
Источник: Расселл Л. Акофф. Теория и практика менеджмента. 2002

Еще по теме Устаревание того, что было когда-то выучено:

  1. Устаревание тела и человека как биологического вида
  2. Когда Европы еще не было
  3. Когда не было денег. Случай с Камероном
  4. Глава 7 Что случилось, того не воротишь
  5. Секрет того, как научиться что-то делать быстро и хорошо
  6. Что надо для того, чтобы деньги превратились в капитал?
  7. Что делает компания для того, чтобы сохранить или повысить норму прибыли?
  8. Что делать, когда ничего не получается
  9. Сет Годин. Пробуй – получится! Когда вы в последний раз что-то делали впервые?, 2011
  10. Не происходит ли так, что команда управляющих охотно ведет диалог с инвесторами о положении дел в компании, когда они идут хорошо, но «набирает в рот воды», как только возникают проблемы?
  11. Июнь 1997 Том 34, номер 6 Если вы должны уйти, когда находитесь впереди, не должны ли вы начинать, когда вы позади?