<<
>>

Упражнение «Создание ресурса»

Как хорошо,

Когда к случаю вспомнишь примету:

«Коли цветы зацвели

на гвоздичных деревьях,

значит, завтра богатым будешь…»

Татибана Акэми

Это упражнение является логическим продолжением предыдущих.

С его помощью вы проведете анализ целей и наметите пути их реализации. Нечто похожее на парение птицы над местностью. «Мне сверху видно все» и т. д.

...

1. Выберите любую из целей, записанных в предыдущих упражнениях. Колебаться не следует – в действительности абсолютно безразлично, что вы выберете. Дальше, как обычно, берете лист бумаги, ручку и делите лист вертикальной чертой на две половины.

2. Найдите время, место, когда и где вам никто не помешает. Расслабьтесь. Выполните упражнение «Стандартный шар».[32]

3. Не выходя из состояния, не «расплескивая» его, начните не спеша перечислять в левой части листа, каким вашим запросам должна соответствовать реализация данного желания. В правой части листа напишите, что и как вам надлежит делать. Образно говоря, «куда копать окоп».

Например, вы взяли желание «хочу устроиться на хорошую работу». В левой части листа пишите несколько пунктов (5–7), которые должны соответствовать вашему пониманию «хорошей работы».

Вам необходимы честность перед собой и некоторый анализ.

• Деньги? Что я готов за них делать?

• Социальный статус? Готов ли я соответствовать ему и насколько он мне реально нужен?

• Общение? Насколько оно мне необходимо и какое?

• Творчество? А я умею? А за то, что я умею, смогу ли я потребовать денег?

• Сама работа? Могу ли я без дела? Сколько времени мне понадобится, чтобы безделье мне надоело? Какая работа мне необходима, где и когда? Есть она уже или ее надо найти, придумать и т. д.?

Не надо сразу скулить, что все места расхватаны. Самостоятельно можно сделать многое.

Пример. С. Калинин и Ф. Богдалов решили воспроизвести на полотне ремейк известной картины И. Репина «Заседание Государственной думы». Они разослали чиновникам предложения, почти все сразу же согласились позировать. Художники обросли связями. Говорят, что место на картине поближе к президенту чего-то стоило – включается эгрегор! Итог. Художники создали себе имя, завели связи, получили деньги и реализовали себя профессионально. А все потому, что искали («где?») и думали («как?»). Всего-то…

В книге «О чем молчат Учителя»[33] я писал, что бизнесмены, всерьез погружающиеся в духовные поиски, сталкиваются с катастрофическим ухудшением дел в бизнесе. То, что, по их мнению, должно способствовать процветанию, оказывается шагами к краю пропасти. С другой стороны, внешне «бездуховные» люди часто весьма успешны в деньгах! В чем тонкость? В том, что обычно говорится полуправда, происходит противостояние различных духовных направлений и представлений, обостряются противоречия внутри самих направлений. Они-то и способны запутать кого угодно.

Человек, который хочет «духовных денег» (это наша общая беда), не очень понимает, что такое «духовные деньги», как выглядят эти самые «праведные деньги». Как одноглазый вор в «Повести о Ходже Насреддине» В. Соловьева, которому Насреддин дал задание найти десять тысяч таньга «праведных денег». Он в итоге ограбил менялу, как раз в этике того времени «грабь награбленное». А как «духовные деньги» могут выглядеть сегодня?

Никак!

Деньги есть деньги. Различно только ваше отношение к тому источнику, из которого вы будете/сможете их черпать. «Деньги – всеобщее достояние. Каждому позволено брать столько, сколько хочет – при условии, что он это сможет» (не помню, кто сказал, но правильно сделал, что сказал).

Теперь задание.

...

Составьте на листе бумаги (можно не за один присест) список того, на что вы не сможете пойти или на что никогда не решитесь из-за денег. Получится список из пяти – семи – десяти довольно абстрактных пунктов.

Назавтра, посовещавшись с родными и близкими, можете внести поправки в список. Спустя некоторое время можете снова к нему вернуться, ведь это всего лишь упражнение, а не деловое предложение, на которое вы должны согласиться или отвергнуть его. Это упражнение, в результате выполнения которого вы получаете навык.

Считаете, что справились? Очень похвально. Теперь продолжим упражнение.

...

Выберите место и время и вообразите себе самую худшую ситуацию в жизни, которая может с вами приключиться. Не можете – просмотрите денек-другой новостные или криминальные программы по телевизору. Тогда точно все, что есть на белом свете и что вы можете как-то ассоциировать с собой, сможете представить, вам помогут. Почти безвозмездно, то есть даром…

Представили? Теперь начинается самая важная часть работы. (Имея именно такой опыт, наши отцы и деды всегда смотрят на нас сверху вниз!) Так вот, что вы оставите в списке теперь? Требуется высокий уровень правдивости перед самим собой, упражнение ведь делается для себя, и его результат вовсе не обязательно публиковать в газете.

...

Притча. Проникновенный и мудрый Саади, как мне помнится, писал: «Я видел жителя пустыни, сидящего в компании ювелиров. Он рассказывал: „Однажды я заблудился в пустыне, и у меня закончились все припасы. Казалось, мне не избежать гибели, как вдруг я заметил набитый матерчатый мешок. Никогда мне не забыть той радости и ликования, которые я ощутил при мысли, что это сушеные зерна, и отчаяния, когда я обнаружил, что мешок полон жемчуга“».

Видите, понятие богатства тоже относительно, даже если оно недвусмысленно заявлено. На месте мешка с жемчугом могли оказаться алмазы, золотой песок или самородное золото. И что они для умирающего от голода и жажды?

Это очень полезное упражнение. Если из всей книги вы возьмете на вооружение только его,[34] то вы не зря ее купили.

Подведите итог и, не ругая себя, примите вывод. Если вы ничего не вычеркнули, то, скорее всего, у вас нереалистичные ожидания от жизни.

Именно на них и зиждется так называемая философия бедности. Она может принимать самые невероятные и изощренные формы. Ей свойственно периодически обостряться и осложняться сопутствующими «хворями». А ведь в общественном сознании уже приживается понимание того, что «бедность – порок».

...

Самые аморальные тенденции, по мнению россиян, данные www.wciom.ru на середину 2007 года:

• употребление наркотиков – 92 %;

• плохое воспитание детей – 91 %;

• жестокое отношение с животными – 82 %;

• пьянство – 82 %;

• хамство, грубость – 76 %;

• обогащение за счет других – 74 %;

• проституция – 72 %;

• ксенофобия – 68 %;

• дача и получение взятки – 66 %;

• уклонение от уплаты налогов – 61 %.

* * *

...

Сначала сформулируйте требования, которые вы предъявляете к работе, в произвольном порядке. В процессе составления списка (упражнение «Ледокол» вам в этом – мощное подспорье) начинайте ранжировать требования исходя из того, что вам требуется по-настоящему. Формирование этого списка займет 7-10 дней. Суммарное время в день – 8-10 минут. Каждый вечер подводите промежуточный итог, обязательно в письменном виде. Письменно, потому что «мысли-скакуны» плохо укладываются в точные формулировки. Ошибиться можно, даже если вы проговариваете их вслух. Мало кто из нетренированных людей способен четко фиксировать свою речь. Из этой особенности человека 3. Фрейд вывел теорию оговорок, описок, забываний. Так вот, человек, который говорит: «Я тебе показываю, а ты не слышишь!», говорит для себя абсолютно нормально. Он именно так и думает. Однако в подсознание с подобной формулировкой лучше и не пробовать вторгаться. Магия слова произнесенного придумана не нами и не на нас окончится. Представьте себе, что вы вслух формулируете требование: «В принципе, я, как и все, хочу нормальную работу». На словах, в мыслях такая формулировка проходит. Письменно – начинаем «спотыкаться» с первого же слова – «в принципе». Почему «в принципе»? Далее: «как и все»… «А где мое желание, где мое "Я"?!» И так далее.

Письменная фиксация помогает, особенно на первых порах, четко сформулировать задачу.

Итак, у вас появился список – контур мотивов к работе и требований, которые вы к ней предъявляете. Зафиксируйте его на листе бумаги в левой половине. А в правой части листа ответьте на вопросы (или хотя бы оставьте место для последующих ответов):

• Где? Есть ли такая работа или надо самому создавать рабочее место?

• Что? Что надо для ее получения или создания – образование, деньги, помещение, спонсор-инвестор, свободное время, жена (муж) и т. д.?

• Кто? Кто может в этом помочь?

• Где кто? Где этот самый «кто» находится? А может, их несколько?

• Что кто? Что этому «кто» потребуется взамен, какая «валюта» подходит для него (потому как за все надо платить, чтобы потом не расплачиваться)?

Сведя воедино размышления, вы получите вектор действия, направление и трезвую оценку своего ресурса, четкое понимание действия, отвечающего на вопросы «зачем?», «как?». Итогом такого размышления является то, что вы активно переводите процесс в задачу и активно же приступаете к ее реализации, а не бьетесь долгими месяцами над «неразрешимой» проблемой.

Хочу вас предупредить о том, что это упражнение не одноразовое. Обычно для того, чтобы добиться результата, необходимо его выполнить от 12 до 15 раз, то есть потратить на него около месяца или несколько больше.

<< | >>
Источник: Виталий Богданович. Большая денежная книга. Как сделать так, чтобы деньги были. 2008

Еще по теме Упражнение «Создание ресурса»:

  1. Особенности формирования финансовых ресурсов для создания нового предприятия
  2. Определение общей потребности в финансовых ресурсах для создания нового предприятия
  3. Особенности создания, лицензирования и прекращения деятельности страховой организации. Особенности создания страховой организации и порядок выдачи лицензии на осуществление страховой деятельности
  4. Финансовые ресурсы и их источники
  5. Финансовые ресурсы
  6. Процесс создания денег
  7. Ресурсы коммерческого банка: структура и характеристика
  8. Финансовые ресурсы предприятий, механизм их формирования в условиях рынка.
  9. Депозитная форма привлечения ресурсов
  10. Отсутствие ресурсов
  11. Банковские ресурсы: понятие и структура
  12. Формирование системы планирования финансовых ресурсов предприятия
  13. Функции и механизм управления финансовыми ресурсами предприятия
  14. Формирование системы анализа финансовых ресурсов предприятия
  15. Формирование системы внутреннего контроля и контроллинга финансовых ресурсов предприятия
  16. Состав и структура финансовых ресурсов, направления их использования.