Пчелиный укус обладает большой образовательной ценностью. Гарт Никс

Сегодня, когда мы думаем о токсичных веществах, в первую очередь на ум приходят синтетические соединения. Но, чтобы лучше узнать токсины, создаваемые человеком, для начала стоит рассмотреть природные яды. Эти вещества делятся на две основные группы: первые попадают в организм при контакте хозяина и жертвы (чаще это яды растительного происхождения), а вторые вводятся с помощью жал или зубов животных.

<< | >>
Источник: Алан Колок. Современные яды: Дозы, действие, последствия. 2017

Еще по теме Пчелиный укус обладает большой образовательной ценностью. Гарт Никс:

  1. то, что вредит или заставляет страдать,в большинстве случаев связано с нашей системой ценностей, основанной на верованиях, которые нам больше ни к чему, мы из них выросли. Поэтому необходимо периодически пересматривать систему ценностей с учетом наших новых потребностей, вкусов — и пределов.
  2. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса
  3. Чтобы избавиться от старых ложных идей, полезно больше думать о ценности человечества и о величии человеческой души.
  4. Большие мечты плюс большие мысли, плюс большая вера, плюс большие усилия — вот формула, при помощи которой делаются большие вещи и, позволю себе добавить, преодолеваются большие трудности.
  5. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0604 Банковское дело. Общие положения
  6. ПЧЕЛИНЫЙ ЯД (APIS MELLIFICA)
  7. Коммерция на рынке образовательных услуг
  8. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса
  9. Зарабатывай как можно больше, Сберегай как можно больше. Вкладывай как можно больше. Отдавай как можно больше. Реверенд Джон Уэллсли
  10. Бренд-менеджмент в образовательной сфере
  11. Нормативное финансирование — основа оптимизации штатов образовательных учреждений
  12. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы
  13. Чем больше вещи меняются, тем больше они остаются все теми же
  14. Состояние рынка образовательных услуг в россии