Если мы хотим, чтобы дети научились поступать с твердой убежденностью в том, как будет правильно… то должны ослабить свою власть взрослых и избегать наград и наказаний везде, где только можно. Констанс Камий, 1984

Взятки и угрозы работают. Если бы я показал кучу стодолларовых купюр и пообещал отдать их вам, если вы наизусть выучите все до последнего слова, что написано на этой странице, вы, по всей вероятности, начали бы заучивать ее.

Если бы я поднес к вашему виску заряженный пистолет и сказал, что спущу курок, если вы сейчас же не вырвете эту страницу из книги и не съедите ее, то, скорее всего, вы сочли бы, что вас не слишком затруднит проглотить все эти идеи, а заодно и бумажку, на которой они написаны. Если наказание достаточно пугающе или награда достаточно заманчива, то еще неизвестно, что вы (или я) согласились бы сделать.

По этой причине многие родители и педагоги настаивают, что, когда имеешь дело с детьми, награды и наказания весьма действенны. Угрозой «еще одно слово, и целую неделю просидишь взаперти дома» можно добиться тишины. А фраза «если соберешь игрушки, получишь ту игру Nintendo, которую так просил» поможет убедить ребенка быстро навести порядок у себя в комнате. Не так-то просто отказаться от внешней мотивации, и не только потому, что многие люди не представляют, чем их можно заменить, но и потому еще, что такая мотивация позволяет добиваться желаемого.

Есть, однако, два простых вопроса, которые выставляют все это совсем в ином свете. В ответ на утверждение «награды [или наказания] действенны» нужно спросить, во-первых, «действенны, чтобы добиться чего именно?» и, во-вторых, «добиться какой ценой?» Первого вопроса самого по себе достаточно, чтобы нам некоторое время поразмышлять над ним.

<< | >>
Источник: Альфи Кон. Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками. 2017

Еще по теме Если мы хотим, чтобы дети научились поступать с твердой убежденностью в том, как будет правильно… то должны ослабить свою власть взрослых и избегать наград и наказаний везде, где только можно. Констанс Камий, 1984:

  1. • Что же плохого в том, что дети вообще не заболеют ветряной оспой? Только то, что они могут заболеть ею с более тяжелыми последствиями, став взрослыми?
  2. Ошибка возможна только в вашем личном отношении. Если вы верите и не испытываете страха, все будет так, как вы хотите
  3. Если, например, дети видят, как ужасно ссорятся их родители, они могут решить, что выражать враждебность очень плохо, и устанавливают для себя правило: всегда быть хорошим, веселым и приятным для окружающих вне зависимости от того, что в действительности происходит у тебя в душе. Так формируется представле­ние, что если ты хочешь, чтобы дома тебя любили и одобряли, надо обязательно быть очень добрым и любящим. И человек всю жизнь будет выполнять принятое решение и стараться всегда быть хорошим и
  4. Мы все должны чувствовать и быть убежденными в том, что принадлежим ВСЕМУ и составляем часть ВСЕГО.
  5. Наша сегодняшняя реальность является такой, какой мы хотим ее видеть. В случае если человек действительно хочет жить по-другому, он непременно осмелится изменить свою жизнь
  6. Пример. Моему товарищу Роме (не ученик – он сам Мастер, широко известный в узких кругах) повезло заснять на камеру свою работу, где он договаривается с внедрившейся посмертной личностью отца клиентки, причём тот «тюремный сиделец», и беседа идёт преимущественно на «фене» («арго», если тебе так благозвучнее). Всё должным образом, поскольку у Ромы за спиной четыре судимости (а ты думал, что нам жизненный опыт на подносике притаскивают?!) Естественно, что все ранее имевшие место потуги попов (где м
  7. Июнь 1997 Том 34, номер 6 Если вы должны уйти, когда находитесь впереди, не должны ли вы начинать, когда вы позади?
  8. Теперь я ОТДАЮ СЕБЯ ВО ВЛАСТЬ Высшей Силы, которую я называю Богом. Я уверена, что эта ситуация будет и впредь развиваться совершенным образом, в согласии с Божественным руководством и духовным законом. Я признаю свое единство с Источником и чувствую свою связь с ним. Я вернулась к своей истинной природе, которая есть Любовь, и теперь я вновь отношусь к X с любовью. Я закрываю глаза, чтобы прочувствовать, как через меня течет любовь. Меня переполняет радость, идущая рука об руку с любовью.
  9. Преобразить свою жизнь можно только одним путем — изменив свое мышление.
  10. ЕСЛИ ХОТИТЕ, КРИТИКА БУДЕТ ВАМ ТОЛЬКО НА ПОЛЬЗУ
  11. Альфи Кон. Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками, 2017
  12. 9. В считанные секунды можно включить все резервные силы организма, если знать, где располагаются «кнопки» и «тумблеры» на нашемтеле.
  13. И вы не должны ждать чего-либо, чтобы высказать свою просьбу. Ваша задача – сосредоточиться и сформулировать свое желание.
  14. Не забывай: если ты желаешь денег и материальных благ только в твоем физическом мире, ты никогда не будешь удовлетворен. Только желая, чтобы эти физические вещи приблизилитебя к твоему внутреннему БОГУ, ты обретешь удовлетворение и счастье.
  15. Помни! Это серьёзная игрушка, и устанавливать её можно только Личностям: тем, кто упомянутый мозг имеет! Таковых же под этим небом и этим солнцем мало чрезвычайно. Сомневаешься в сём постулате – отложи книгу, дитятко, тебе ещё рано читать сборник сказок для взрослых дядей; для начала читай «Закон нормального распределения» [79], как дурак. Занавес!
  16. Мы хотим, чтобы другие люди помогали нам избавиться от наших страхов, чтобы они взяли на себя ответственность за наши страхи.
  17. Для того чтобы человек жил настоящим, его тело и мысли должны находиться в одном и том же месте!
  18. Вера в себя побуждает человека к действиям, которые, в свою очередь, приносят результат. Успех, как правило, помогает человеку повысить самооценку и обрести смелость, необходимую для того, чтобы идти к новым победам. Однако прежде всего вы должны поверить в себя и свои силы!