«Как справедливо говорил классик, характеризовавший историю как самую бессмысленную из дисциплин: „Не имеет значения, какой именно вздор предпочитается другому вздору“». (А. Невзоров «Дразнилка для гуся»{26})


Хорошо сказано, красиво, только что же это за классик, который так не любил историю? Оказывается, речь идет о выдающемся физике Льве Ландау, а его высказывание на самом деле звучит так:
<< | >>
Источник: Александр Соколов. Ученые скрывают? Мифы XXI века. 2017

Еще по теме «Как справедливо говорил классик, характеризовавший историю как самую бессмысленную из дисциплин: „Не имеет значения, какой именно вздор предпочитается другому вздору“». (А. Невзоров «Дразнилка для гуся»{26}):

  1. Карточка как инструмент для интеграции историй болезни
  2. 5. Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина
  3. Как и в какой хедж-фонд инвестировать?
  4. Открытость новизне — свойство, которое следует развивать в себе как можно быстрее: без этого человек сам себе ставит бессмысленные ограничения.
  5. Поскольку представление о несправедливости основано на ментальных понятиях ДОБРА и ЗЛА, то никакая истинная справедливость невозможна: то, что кажется совершенно справедливым одному человеку, может оказаться несправедливым для другого.
  6. 2.8. О какой Духовности мы говорим
  7. Подсознание реагирует только на самую последнюю, самую свежую информацию
  8. Помни! Это серьёзная игрушка, и устанавливать её можно только Личностям: тем, кто упомянутый мозг имеет! Таковых же под этим небом и этим солнцем мало чрезвычайно. Сомневаешься в сём постулате – отложи книгу, дитятко, тебе ещё рано читать сборник сказок для взрослых дядей; для начала читай «Закон нормального распределения» [79], как дурак. Занавес!
  9. Наша сегодняшняя реальность является такой, какой мы хотим ее видеть. В случае если человек действительно хочет жить по-другому, он непременно осмелится изменить свою жизнь
  10. О КАКОЙ СВЕРХЗАЩИТЕ МЫ ГОВОРИМ?
  11. Как начать говорить о смерти
  12. Как начать говорить о смерти
  13. Как оценить значение событий
  14. ЧАСТЬ I ИСКУССТВО ПОСТАНОВКИ ДИАГНОЗА, ИЛИ КАК СЛУШАТЬ ПАЦИЕНТА ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ КАК НАУКА, ИЛИ ИСКУССТВО БЫТЬ СЛУШАТЕЛЕМ
  15. ЧАСТЬ I ИСКУССТВО ПОСТАНОВКИ ДИАГНОЗА, ИЛИ КАК СЛУШАТЬ ПАЦИЕНТА ГЛАВА 1.ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ КАК НАУКА, ИЛИ ИСКУССТВО БЫТЬ СЛУШАТЕЛЕМ
  16. Как Марк Твен учился говорить без записей
  17. Как велико значение расходов?